1. Schularbeit        24. Oktober 2005
Gruppe A
1.
Vereinfache schrittweise durch manuelle Umformung und stelle die Ergebnisse mit positiven Hochzahlen dar :   

a)                                                  b)                        
2.
Vereinfache schrittweise durch manuelle Umformung und stelle die Ergebnisse mit positiven Hochzahlen dar :   

a) Vereinfache schrittweise durch manuelle Umformung soweit möglich:    
b) Der folgende Bruch soll mit rationalem Nenner dargestellt werden:    
c)Bestimme durch Anwenden des binomischen Satzes: 

3.
a) Die Potenzfunktion: Vergleich der Funktionen mit postiven und negativen Exponenten, Eigenschaften und Graphen (Ausdruck)
b) Die Wurzelfunktion: Eigenschaften und Graph, Zusammenhang mit der Potenzfunktion.

4.
Bestimme die Lösung durch schrittweise Umformung:

Welche Besonderheit muss beim Lösen einer Wurzelgleichung beachtet werden?

Auswertung:

1. Schularbeit        24. Oktober 2005
Gruppe B
1.
Vereinfache schrittweise durch manuelle Umformung und stelle die Ergebnisse mit positiven Hochzahlen dar :   

a)                                                  b)                       

2.
a) Vereinfache schrittweise durch manuelle Umformung soweit möglich:    
b) Der folgende Bruch soll mit rationalem Nenner dargestellt werden:   
c)Bestimme durch Anwenden des binomischen Satzes: 

3.
a) Die Potenzfunktion: Vergleich der Funktionen mit postiven und negativen Exponenten, Eigenschaften und Graphen (Ausdruck)
b) Die Wurzelfunktion: Eigenschaften und Graph, Zusammenhang mit der Potenzfunktion.

4.
Bestimme die Lösung durch schrittweise Umformung:

Welche Besonderheit muss beim Lösen einer Wurzelgleichung beachtet werden?

Auswertung: